About the Department

The Division of French Language Teaching was founded in 1983 and accepted its first students in the 1983-1984 academic year. While the number of students in the first opening semester was only 3, from its second academic year onwards, the number of the students enrolled in this program has constantly increased. Today, our Division offers Bachelor's, Master's and Doctoral degree programs. Since the1996-1997 academic year the Master's degree and since the 1998-1999 academic year the doctoral degree programs have been accepting students.

The main objective of the Division of French Language Teaching is to help the future French language teachers acquire a modern language teaching perspective. Along with methodologies, classroom management, teaching of language skills, technology in language learning and material development courses,  linguistics and French literature courses are also offered. In addition, Turkish Language and IT courses help students improve their academic qualifications. 

The undergraduateeducation in this Division is a 4-year study program (following a 1-year French preparatory class offered by School of Foreign Languages). Except for the courses offered by the Department of Educational Sciences and the elective courses offered by other departments of the university, the medium of instruction is French.

Recent Publications

Books:

• 2015. Korkut, E. (Ed.), Onursal, Ayırır, İ. (Ed.), Dil Bilimleri ve Dil Öğretimi, Ankara: Seçkin Yayıncılık. 

Authors: 

	Yapısalcı Dilbilim ve Dil Öğretimi, Prof. Dr. Zeynel KIRAN
	Ses Bilgisi – Sesbilim ve Dil Öğretimi, Arş. Gör. Serap GÜL
	Anlambilim ve Dil Öğretimi, Prof. Dr. Ayşe KIRAN
	Sözceleme Kuramı ve Dil Öğretimi, Prof. Dr. Ayşe KIRAN
	Edimbilim ve Dil Öğretimi, Doç. Dr. İrem ONURSAL AYIRIR
	Metin Dilbilim ve Dil Öğretimi, Prof. Dr. Ece KORKUT
	Gerekçelendirme ve Dil Öğretimi, Arş. Gör. Safinaz BÜYÜKGÜZEL
	Ruhdilbilim, Bilişsel Dilbilim ve Dil Öğretimi, Yrd. Doç. Dr. Barış AYDIN
	Toplumdilbilim ve Dil Öğretimi, Okt. Étienne MARGET

• 2015. Alain ROBBE-GRILLET, Pour un nouveau roman (1963). Paris: Editions de Minuit; Yeni  Roman, Türkçesi: Ece Korkut, İstanbul: Kafekültür Yayıncılık.

Articles and Papers:

• Korkut, E. (2018). "Eşdizimlilik, Sıklık ve Bağlam Açısından İnsana Verilen Genel Adlar: Bir Kişi - Bir Kimse", Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 15(28), 75-89,
• Korkut, E., Gül, S.. (2018). “Ethos semi-agentif : Intervention de Ségolène Royal sur les centrales nucléaires”, Humanitas-Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi ; 6(11): 129-147.
• Aydın, B., “Unité didactique II” (Eğitsel Birim II), 28.11.2017, Blaze Koneski Filoloji Fakültesi, Aziz Kiril ve Metodiy Üniversitesi, Üsküp, Makedonya. (cours-séminaire)
• Aydın, B., “Unité didactique” (Eğitsel Birim), 26.10.2017, Blaze Koneski Filoloji Fakültesi, Aziz Kiril ve Metodiy Üniversitesi, Üsküp, Makedonya.(cours-séminaire)
• Aydın, B., “L’acteur principal du processus d’apprentissage: apprenant” (Öğrenme sürecinin temel aktörü: öğrenen), 17.10.2017, Blaze Koneski Filoloji Fakültesi, Aziz Kiril ve Metodiy Üniversitesi, Üsküp, Makedonya. (cours-séminaire)
• Aydın, B. (2016). Langue maternelle: base acquisitionnelle pour une langue étrangère?. Communication présentée au Colloque international "Le même, le semblable et le différent au sein de la langue, de la littérature et de la culture dans les pays francophones" organisé par le Département de langues et littératures romanes, Faculté de Philologie Blaze Koneski, Université de Cv. Cyrill i Metodi, Skopje, 4-5 Novembre 2016.
• Gül, S. (2016). Enseignement/Apprentissage de la prononciation : le niveau suprasegmental. Communication présentée au Colloque International de FLE: "Quelle(s) priorité(s) dans l'enseignement du FLE: français parlé ou français écrit?", Université d'Istanbul, 10-11 Mai 2016.
• Büyükgüzel, S. (2016) Avoidance strategies in political interviews. Paper presented at AAAL2016 Conference, Orlando, USA, 09-12 April 2016.
• Boyraz, F., Aydın, B. (2016) Analyse des curricula dans la formation des enseignants de FLE en Turquie: Croyances et qualifications des futurs enseignants après le processus de Bologne, Communiqué présenté dans XVIIIe Congres International AMSE-AMCE-WAER, Enseigner aujourd’hui pour demain ( XVIIIth International Congress Teaching and Training Today for Tomorrow  - Dünya Eğitim Bilimleri Derneğin düzenlediği 18. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresinde sunulan bildiri)  30 May.- 2 Haz. 2016, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
• Gül, S. ve Korkut, E. (2016). Le discours du président français sous la loupe d‘un historien belge. Humanitas, 4(7), 229-240
• Boyraz, F., Kıran, A. (2015) “La Tension narrative dans J’abandonne de Philippe Claudel” in Edebiyat Fakültesi Dergisi (EFD), (Journal of Faculty of Lettres)  Hacettepe Üniversitesi, Cilt 32, Sayı 2, p.49-62.
• Onursal Ayırır, İ., Marget, É. (2015). Televizyon röportajında sorun, gerilim ve kışkırtma. Mersin Üniversitesi Dil ve Edebiyat Dergisi. 12(2), 135-166.
• Büyükgüzel,    S., Gül, S. (2015). Tartışmada Örtüşme ve Örtüşmelerin Çözümü. Mersin Üniversitesi Dil ve Edebiyat Dergisi. 12(2), 95-113.
• Sert,    O., Balaman,    U., Can Daşkın, N., Büyükgüzel,S., Ergül, H. (2015). Konuşma Çözümlemesi Yöntemi. Mersin Üniversitesi Dil ve Edebiyat Dergisi. 12(2), 1-43.
• Kıran, A. (2015). Çağdaş Bir Anlatı:  Kanlı Koca Oğlu Kan Turalı Boyu Un récit contemporain Fils de Kanlı Koca Kan Turalı. Milli Folklor. 27, 155-164.
• Korkut, E. (2015). Göstergebilimsel çözümleme: Tembel Adam masalı. Milli Folklor. 27, 74-83.
• Korkut, E. (2015). Phrase nominale et apprentissage du français langue étrangère. Synergies Turquie. 8, 65-77.
• Gül, S., Büyükgüzel, S. (2015). Overlap resolution in media talk: A case study from a political debate. Paper presented at HUMAN Social Interaction and Applied Linguistics Postgraduate Conference, Ankara, 08 September 2015.
• Darıcı, E., Korkut, E. (2015). Türkiye Türkçesinin Söz Varlığında Yer Alan Kalıplaşmış Sözlerin Politik Söylemdeki Yeri. Edebiyat Fakültesi Dergisi [Journal of Faculty of Letters]. 32(1), 123-132.
• Büyükgüzel, S. (2015) Les stratégies d’évitement dans l’interaction politique. University of Lausanne, Lausanne, Switzerland. 21 May 2015. (invited talk)
• Büyükgüzel, S. (2015) La généralisation comme stratégie d’évitement dans l’interaction politique. Paper presented atAAAL2015 Conference, Toronto, Canada. 21-24 March 2015.
• Aydın, B. (2014). 5-6 yaş grubu çocuklarda anadil kullanım düzeyi ve ifade becerisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 29(4), 16-27.
• Aydın, B. (2014). "L'Apprentissage du FLE: une étude sémio-didactique". International Conference on New Horizons in Education (INTE 2014), 25-27 Haziran 2014.
• Korkut, E. (2014). "Phrase nominale: économie et ambiguité". International Conference on New Horizons in Education (INTE 2014), 25-27 Haziran 2014.
• Büyükgüzel, S (2014). Politik Söylemde Konumlanma ve Tutum. 28. Ulusal Dilbilim Kurultayı, 08-09 May 2014, Sakarya Üniversitesi.
• Kıran, A., Boyraz, F.    “La haute tension dans «J’abandonne»  de Philippe Claudel”, Colloque international « Le retour à la narration », organisé par l’ Université d’Amsterdam (Pays-Bas), 16 et 17 janvier 2014.
• Korkut, E. (2013). Çeviride İzlek ve Yeni Bilgilerin Düzenlenişi.Turkish Studies, 8(8), 859-871.
• Büyükgüzel, S. (2013). Gerekçelendirmeli Söylem Çözümlemesi: Fransız Kalmak. 27. Ulusal Dilbilim Kurultayı,02-04 May 2013 Antalya-Kemer.
• Boyraz, F. (2013) Çokanlamlılık ve Değiştirim Üzerine Anlambilimsel Bir Çalışma: Fransızcada Algılama Eylemleri - Une Etude Sémantique sur la Polysémie et la Commutation: Le Cas des Verbes de Perception en Français. Turkish Studies, 8(8), 341-355.
• Aydın, B., Korkut, E. & Yurdugül, H. (2013). Compétences de communication en langues maternelle et étrangère.Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 28(1), 41-52.
• Korkut, E. 2012. “Bile: Kullanım Değerleri. “Bile” Kullanımında Önvarsayımlar ve İmalı Anlamlar”. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. Volume 7/4, Fall 2012, Ankara, p. 145-162.
• Onursal Ayırır, İ., Arıoğul, S. ve D. Ç. Ünal (2012). Cinsiyetin ve Öğrenim Alanlarının Hazırlık Öğrencilerinin Yabancı Dil Öğrenme Stratejisi Kullanımına Etkisi.Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı : 42, 60-71
• Onursal, Ayırır, İ. (2012). Fransızca Duyduğunu Anlama Becerisinde Türk Öğrencilerin Karşılaştıkları Sorunlardan Biri: Ulama. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:22, Cilt 1, 31-44.